专题封面

刘炎火同志是中职教师的突出代表，是福建省职教系统的名人，全国职教系统知名优秀指导老师，厦门市优秀教师，福建省学科带头人，正高级讲师。自2016年以来，在全国职业院校技能大赛中，连续获得五枚金牌，大家称他为“国赛牛教练”。厦门市总工会表彰的优秀班组领头人，中共厦门市委教育工委表彰的先进党支部的领头人。

一、 基本情况

中共集美工业学校党委专业第二党支部共有党员14名，其中男党员5人，女党员9名，中共集美工业学校党委委员1人，中共集美工业学校党委专业总支委员1人。

1. 支部委员情况

书记1人、支委2人

书记：刘炎火，男，现年51岁，大学文化程度，正高级讲师。

组织委员、纪检委员：田原，男，41岁，研究生文化程度，高级讲师。

宣传委员：张昊月，女，34岁，研究生文化程度，中级讲师。

2. 党员情况

专业第二支部党员包含智能控制产业系和信息工程产业系，共有职工42人，其中在编职工38人，智能控制产业系有党员7人，信息工程产业系有党员6人，副校长（党委委员）1人。

二、 大格局推动大发展

刘炎火同志始终保持大局观，不忘初心带领支部认真学习近平同志系列讲话、学习十八大、十九大会议精神，学习十九大二中、三中、四中和五中全会精神，始终保持与党中央高度一致，把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”纳入到日常工作实践之中，从教学、管理和自我革命等方方面面，不断锤炼自己，也不断锻炼团队，纯洁团队。为响应省市闽西南职业教育协同发展战略，刘炎火同志带领团队积极帮扶武平职专、长汀职专、大田职专，除了在技能大赛、专业建设、人才培养方案的完善和帮扶以外，还进行党支部共建的活动，重温峥嵘岁月，净化心灵，实现点线面块全方位协同发展。

中共集美工业学校党委专业总支第二支部在刘炎火同志的带领下，2018、2019连续2年获得中共厦门市委教育工委表彰。

1. 瞄准专业建设成为专家型老师

刘炎火同志一如既往保持爱岗敬业精神，精益求精的工作方式，经过多年历练，最终成为一名优秀的人民教师。在专业建设中勇挑重担，积极开展校企合作，结合技能大赛项目开展了360数码产品数据恢复二元制校企融合教学模式。近年来，结合省重点专业计算机网络技术特点，与智源恒通展开产学研深度合作，构建产教融合新模式，打造有区域影响的“金”专业，通过与物联网、信息安全等专业方向实现具有区域特征的“融”专业群。

刘炎火同志是中华人民共和国第一届技能大赛裁判，全国职业院校技能大赛裁判，福建省职业院校技能大赛裁判，福建省职教学会计算机专业委员会常务理事，全国“创新杯”说课大赛评委，厦门市政府采购评审专家。

2. 提炼教与学的创新模式带领团队共同发展

刘炎火同志通过不断总结经验，通过线上线下不断跨界研修，结合企业实践经历，提炼出独创的教与学的创新模式——“一练二练三优化”。阳光总在风雨后，创新模式应用之后，2016年指导学生叶志伟获得了计算机检测维修与数据恢复的国赛金牌，2017年指导学生陈杰、陶胜结获得了计算机检测维修与数据恢复的两枚金牌，2018年指导学生吴旭东、涂彬春获得网络搭建与应用的国赛金牌（该项目是迄今为止福建省唯一的一枚金牌），2019年指导学生胡兴亚、李健伟获得网络空间安全的国赛金牌，2020年指导学生谢君灏参加中华人民共和国第一届技能大赛成功挺进国家集训队，备战第46届世界技能大赛。

“一学二练三优化”模式不仅在技能大赛中取得成果，在2017级的学业水平考试也得到很好的应用，同时带动了教师教学创新团队的建设，成立了“巢式”教师教学创新团队，推动了教师共同发展。

3. 关爱学生成长做学生发展的领路人

刘炎火同志遵循“以德治教，育人为本” 全过程、全方位育人的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程讲究艺术，关心学生身心健康，保持与家长良性沟通，善于把握学生个性特点，实施个性化教学，“培优转差”成绩显著。刘炎火同志担任班主任期间，连续获得优秀班主任的光荣称号。

4. 以产教融合推动教学改革

遵从互联网“网络化”建设，基于筑巢引凤、齐心协力、精雕细刻、共同提升原理，弘扬工匠和大师精神，刘炎火同志带领学校教师教学团队共同建设“巢式”创新团队。遵照新时代第一次教育大会要求，全面落实“新、高、实、深”工作要求，全面遵循“转时态、转语态、转状态、转心态”工作方法，带领团队全面推进“三教改革”，以跨界研修为抓手，带动教学理念创新、教学技术创新和教学方法创新，牵引全体老师共同进步，实现“领雁效应”。

以技能大赛为支点，实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，开发创新型教材《硬盘维修与数据恢复》、《计算机主板芯片级维修实训》，通过校企合作开发《点餐外卖小程序系统V1.0》、《智源服装APS系统V1.0》等软件，撰写专业及教育教学论文。

经过多年的经验积累和不断的跨界研修与学习，刘炎火同志主持申报了2020年福建职业教育教学成果奖——“基于产教融合的技能大赛成果转化探索与实践”，经过福建省教育厅组织评审，最终获得二等奖。

5. 依托创新团队继续创造辉煌

刘炎火同志带领教师教学创新团队专注教学，潜心教研。“巢式”教师教学创新团队以“136”为基本任务，所谓“136”就是：

一提升，即带动学校教学创新能力整体提升；

三对接，包含对接国家“提质培优”任务，对接福建省“双高”建设工程，对接区域“十四五”规划。

六行动，包含创新开发新型教材，聚集综合素质的专业人才培养方案，以质量为抓手的教学方法改革，形成正高—高级讲师—讲师—助讲—新教师链式成长路线，培育校级、市级优秀教师创新团队，助力学校服务战略能力提升。

除了“136”任务以外，还有1+N的建设目标，相信在刘炎火同志的带领下，集美工业学校“巢式团队”一定会取得辉煌的成绩。