2019年4月，教育部等部门联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。

至今我校一共申请并获批前三批共24个试点证书，涉及我校6大产业系16个专业1095名试点专业学生。

1.2019年4月我校物流管理专业经过申报成为首批试点校，并通过申报审核成为考核站点。

2.2019年10月获批第二批8个“1+X”证书试点项目：电子商务数据分析、网店运营推广、工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程、智能财税职业技能等级证书、传感网应用开发、云计算平台运维与开发、特殊焊接技术职业技能等级证书。

3.2020年6月获批第三批14个 “1+X”证书试点项目：金税财务应用职业技能等级证书(初级)、财务共享服务职业技能等级证书(初级)、跨境电商B2B数据运营职业技能等级证书(初级)、城市轨道交通乘务职业技能等级证书(初级)、界面设计职业技能等级证书(初级)、汽车油漆调色与喷涂职业技能等级证书(初级)、网络安全运维职业技能等级证书(初级)、数控车铣加工职业技能等级证书(初级)、无人机驾驶职业技能等级证书(初级)、智能网联汽车测试装调职业技能等级证书(初级)、游戏美术设计职业技能等级证书(初级)、虚拟现实应用开发职业技能等级证书(初级)、物联网智能家居系统集成和应用职业技能等级证书(初级)、工业机器人集成应用职业技能等级证书(初级)等。

一、年度目标完成情况

（一）2021年度试点证书考核计划

2021年度我校计划完成11个项目543人的1+X证书考核工作。与2020年相比，计划考核证书数增加3个，考核人数增加143人。

（二）2021年度试点证书考核情况

1.截止2021年完成试点证书考核情况。共完成金税财务应用、特种焊接技术、游戏美术在内五个证书试点项目，试点学生203人。

表 1  2021年已完成1+X考证情况汇总表

（三）2020年度试点证书考核情况

2020年度共完成物流管理、电子商务数据分析在内8个项目试点考证工作，试点学生400人，通过学生328人，通过率82%。

（四）2019-2021年考证情况统计

      二、职业技能等级证书和专业人才培养融合情况

我校第一批和第二批9个试点证书已经完成人才培养方案和教学计划的调整，并于日常教学中实施，其中物流项目对每期考证学生进行3个月的专项培训。第三批14个项目目前正在进行师资培训和人才培养方案的修订。

（一）第一批物流管理试点证书

已重新修订了2018级和2019级物流管理专业教学标准，将物流管理职业技能等级证书培训内容融入2018级、2019级物流管理专业（群）人才培养方案，将中职物流管理专业教学标准对接物流管理职业技能等级标准，认证调研人才培养目标、就业面向、人才规格与物流管理职业岗位能力要求，持续更新物流管理专（群）业人才培养方案。重构物流管理专业课程体系，优化课程设置和教学内容。按照物流管理职业技能初级职业能力要求，改造升级物流管理专业课程体系，在职业道德与修养、现代物流基础、管理学基础、计算机办公软件应用、仓储与配送管理、运输管理实务、物流市场营销等课程中融入物流管理职业技能等级标准培训内容。

我校物流专业1+X讲师团对每期物流服务与管理专业学生进行为期3个月的培训。

（二）第二批试点证书

第二批获批8个项目均按照试点证书职业技能初级职业能力要求，完善专业课程体系，根据制定的培训内容（培养方案）对申报取证专业进行课程融合，将相关课程融入各试点证书职业技能等级标准培训内容，8个项目均按照试点证书职业技能等级标准重新制定专业人才培养方案，将培训内容融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，已经按照新的标准在相关专业18和19级学生日常教学中开展。

（三）第三批试点证书

第三批获批14个项目，目前将针对相关职业技能等级标准进行深入学习，同时结合前期培训成果，已经开始将相关标准及培训内容融入教学。

三、教师参与1+X师资培训情况

（一）本年度师资培训情况

因疫情影响，2021年我校共完成3项目8人次的师资培训。

表 1  2021年度1+X师资培训汇总表

（二）我校教师参与1+X师资培训情况

截止至2021年11月，我校23个试点项目已经完成14批次的师资培训，共培训合格52位老师，考评员25人。

表 2  1+X师资培训汇总表

四、参与试点工作的教师激励制度建设情况

成立“1+X证书试点”师资队伍建设规划工作组，负责培养培训一支能够准确把握1+X证书制度相关理念，掌握职业技能等级标准和专业教学标准，能有机融合双标准，满足新技术、新技能培养培训需求的教师队伍；目前正在起草初稿，出台师资队伍建设细则、制定师资队伍年度培训计划，以专业为主体开展师资队伍培育工作；结合职业院校教师素质提高计划、教师教学创新团队、“国家工匠之师”创新团队境外培训计划等项目，培育“种子”师资；制定教师额外承担的职业技能等级证书培训工作量计算及绩效分配办法，按一定比例折算成全日制学生培养工作量，在内部绩效工资分配时向承担证书培训任务一线教师倾斜。

五、参与职业教育国家“学分银行”建设情况

（一）制定“学分银行”学习成果转换办法

由学校“1+X证书试点”学分银行建设工作组（责任处室：教务处）负责制定学分银行相关制度及具体实施细则阶段；学分银行信息系统、学习成果认证转换管理体系；

（二）完成18个试点证书成果转换规则确认

按照省教育厅关于1+X试点院校按照教育部《关于开展职业教育国家学分银行学习转换工作的公告》，我校共完成了首批18个试点证书学习成果转换规则确认表，并上传学分银行与终身职业教育平台。

集美工业学校X证书与学历专业（课程）之间的转换规则表