专题封面

职业教育与继续教育协同创新发展

党的二十大报告明确提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”，将三者视为教育体系的重要组成部分，依托学校职业教育设施和师资的优势，我校认真贯彻三者之间的协同创新，继续与武汉工程大学合作，为职业教育和继续教育的共同发展添砖加瓦。

一、线上线下齐发力，理论实践共发展

在厦门i教育校内平台上成立了成教函授班，用于学生缴费管理，开学初顺利完成所有在校生的缴费工作。

目前成人教育函授课程采用线上主导线下辅助方式，完成教学任务。线上与武汉华莘教育科技有限公司签订了服务合同，严格按照武汉工程大学继续教育学院的要求，监督学生在线学习情况，要求学生及时参加线上考试。为此我们及时补缴了专升本10人，共计1804元的平台服务费以供同学们能及时线上学习。

表1 缴纳平台管理费用

线下严格按照武汉工程大学继续教育学院的要求，安排相关的专业老师进行线下授课。

 

表2 线下面授安排表

利用平台线上学习贯彻了二十大报告提出的“推进教育数字化”，以数字化赋能继续教育，打破时空限制，实现“人人皆学，处处能学，时时可学”目标。线下面授又补足了线上学习实操不足。线上线下齐发力，理论实践共发展。

二、AI助力论文评审

为了进一步提升教育质量，引入了AI技术助力论文评审。通过智能化的论文管理系统，能够高效地对学生的论文进行初步筛选和评估，为老师们减轻了评审负担，同时也确保了评审的公正性和准确性。

                    

图1 论文评审要求

                               

图2 学生论文及查重报告

这一创新举措不仅提升了评审效率，也为学生提供了更加公平、透明的学术环境，进一步推动了“职业教育与继续教育协同创新发展助力终身教育，提升全民素质”目标的实现。

三、认真学习，顺利毕业

2025年1月共有7名2020级高起本学生通过认真学习，顺利办理毕业，拿到毕业证书。

                            

表3 毕业生办证统计表

这些学生的顺利毕业，不仅是对他们个人努力的肯定，也是对我校与武汉工程大学合作成果的见证。他们通过线上线下相结合的学习方式，不仅掌握了扎实的理论知识，还通过实践操作提升了专业技能，为未来的职业生涯奠定了坚实的基础。

在我校与武汉工程大学继续教育学院的共同努力下，学生们得以在灵活多样的学习环境中，获得高质量的教育资源，实现了个人成长与职业发展的双赢。未来，我们将继续深化这种合作模式，探索更多创新的教学方式，为更多学生提供优质的职业教育和继续教育服务，助力他们实现自己的梦想和目标。